Concurso de dibujo

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Aquí tenemos a los ganadores del concurso de dibijo sobre los juegos populares. La participación ha sido muy buena y ha habido grandes trabajos pero estos han sido los finalistas. Cada alumno ha sido acreditado con su correspondiente diploma. 

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Frutas

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Seguimos con el programa de frutas y verduras. En el día de ayer fue el turno de las manzanas y peras  bañadas en un rico sirope de chocolate con el que hicimos deliciosas brochetas. Solo hay que mirar nuestras caras para  ver cómo nos las comimos. 
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Tareas martes 14 y miércoles 15 de Abril.

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MARTES 14.  Vamos a trabajar la lectura y comprensión lectora. Leeremos el texto al menos dos veces de las páginas 152 y 153, "Vivir soñando" Posteriormente haremos por escrito las preguntas exprés de la página 154 así como la 2, 3 y 4 de esa misma página.  Lo hacemos en la hoja de Word,  escrito en Word, no en el cuaderno y fotografiado. La hoja ya os la mandé varias veces y tenéis el enlace en la parte de abajo de esta entrada.  MIÉRCOLES 15.  Leeremos de nuevo la lectura de las páginas 152  y 153. Haremos en la hoja de Word y escrito en Word los ejercicios de la 154 del 5 al 9. MARTES Repasamos los cuadros de las páginas anteriores Excepcionalmente para acabar los contenidos del tema iremos a la página 149 donde leeremos el cuadro y lo copiamos en nuestro cuaderno. No me tenéis que mandar el cuadro. Posteriormente hacemos los ejercicios 1 y 2 de esa misma página. os dejaré un vídeo explicativo en la página...
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Programando

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Está claro que las TIC están cada vez más en el día a día de nuestras vidas y por eso la escuela no puede escaparse a ello. A pesar de que estamos hablando de primaria y más concretamente de alumnos de 2º, en estos días hemos intensificado nuestra tarea en el trabajo con las actividades relacionadas con la programación y la robótica. Gracias al kit que nos ha cedido temporalmente el CFIE de Salamanca, el programa SCRACHT y LEGO WEDO 2.0 los alumnos han creado un robo, Milo, al que con sencillas órdenes han conseguido que reproduzca esos comandos y los transforme en movimientos. Una aparente complicada tarea que para los alumnos no ha sido más que una propuesta que han sabido desarrollar con gran soltura.
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